O seu filho chega a casa, larga a mochila e diz, com um suspiro profundo: “Não sei o que fazer.” O seu coração de pai ou mãe acelera! O primeiro impulso é resolver, aliviar a angústia, indicar um caminho. Mas, e se esta dúvida, em vez de um problema, for exatamente o que ele precisa neste momento?

Vivemos numa cultura que interpreta a dúvida como fragilidade, algo a ultrapassar rapidamente. No entanto, do ponto de vista do desenvolvimento cognitivo, a incerteza é um precioso momento de pensamento. Quando uma criança reconhece que não sabe o que fazer, está, de facto, a abrir espaço para o pensamento analítico, crítico e criativo.

Ao dizer “não sei”, o pensamento analítico começa a desmontar o problema em partes menores, mais claras e compreensíveis. O pensamento crítico entra em cena, ajudando a distinguir o que é essencial do que é secundário, o real do imaginado. Finalmente, o pensamento criativo desperta e lança perguntas novas, explorando caminhos antes invisíveis.

Por isso, antes de resolver o problema pelo seu filho, pare por um instante! Resistir ao impulso imediato de fornecer respostas não é um ato de “abandono”, é um gesto de verdadeiro cuidado. Devolver-lhe a pergunta (“O que é que já pensaste sobre isto?”), sugerir-lhe que desenhe ou escreva sobre o assunto, ou ajudá-lo a construir cenários possíveis, são formas concretas e eficazes de o apoiar sem lhe retirar o protagonismo do seu próprio raciocínio.

Aprender a pensar não é memorizar soluções pré-fabricadas. É descobrir que a incerteza pode ser uma forte aliada na construção da autonomia, da resiliência e da coragem. Ensinar uma criança a lidar com momentos de dúvida é prepará-la para um mundo em constante mudança, no qual as respostas certas são raras e as perguntas certas valem cada vez mais!

A próxima vez que ouvir o seu filho dizer “não sei o que fazer”, sorria! Ele está exatamente no ponto onde começa o verdadeiro pensamento – na capacidade de decidir com segurança e liberdade!

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Imagem: Yana Marudova (Unsplash)