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235 publicações10 de Março de 2025 – 24 de Abril de 2026
Crianças e Jovens 2 min 15 Out 2025 Por cesarisraelpaulo
Crianças e Jovens

Beatriz. O dia em que o silêncio pensou por ela!

Beatriz. O dia em que o silêncio pensou por ela!

#151

Beatriz (11 anos) chegou a casa em silêncio. Durante o intervalo uma colega dissera algo que a magoou, e, por um instante, sentiu vontade de responder. Mas conteve-se! Guardou a resposta dentro de si e, já em casa, foi para o seu quarto. Pegou no caderno onde costuma desenhar. A mãe, que passava no corredor, espreitou e perguntou: “Estás a desenhar?”. A Beatriz hesitou e respondeu: “Não… hoje estou a pensar o que sinto.”

No topo da página, escreveu apenas uma pergunta: “O que é que me incomodou, realmente?” A resposta não surgiu logo. Então, escreveu o que sabia: “Senti-me excluída.” Depois acrescentou: “Talvez ela não tenha percebido.” “E se não tivesse sido por mal?” “E se, afinal, o que me magoou dissesse mais sobre a minha própria insegurança do que sobre a intenção da colega?”. Aos poucos, o desconforto começou a ter nome, forma e direção.

Quando a mãe regressou, a Beatriz mostrou-lhe a folha e sorriu: “Já percebi o que quero dizer. Agora falta descobrir como.” Nesse instante, o problema deixou de ser um peso e transformou-se num exercício de clareza!

Quando uma criança aprende a formular o problema – a distinguir o que sente do que pensa, o que deseja do que pode fazer – começa a construir o alicerce de um pensamento lúcido. Neste processo, a linguagem torna-se mediadora entre emoção e razão: ao nomear o que sente, a criança reorganiza a sua experiência interna, traduz o impulso em compreensão e converte a emoção em pensamento estruturado. Do ponto de vista cognitivo, é neste instante que as funções executivas – inibição, memória de trabalho e flexibilidade – se ativam, permitindo avaliar, comparar e decidir com intenção. O que inicialmente era um turbilhão emocional transforma-se num espaço de lucidez. Não foge do conflito, aprende a pensá-lo, a entendê-lo e, assim, transforma-o em aprendizagem!

No dia seguinte, a Beatriz procurou a colega. Não para discutir com ela, mas para a compreender. Falou com calma, ouviu com atenção, e acabaram a rir-se da confusão. O pensamento encontrou as palavras, e, com elas, a serenidade de quem já sabe o que pensa e porquê!

#EnsinarAPensar #FormularBemOproblema #FuturoSeguro

Imagem: Vitaly G. (Unsplash)

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