O André, de 13 anos, desejava (muito!) pertencer ao Clube de Jornalismo da escola. Já se imaginava a fazer vídeos, entrevistas, a dar voz aos colegas.

No entanto, com a vontade de entrar, preparava-se para dar o passo mais previsível: pedir à professora orientadora do projeto “uma oportunidade”.

O pai abrandou-lhe esse impulso com uma pergunta simples: “Sabes o que é que a equipa do Clube valoriza? Que tipo de pessoas procuram?” O André não soube responder…

Foi nesse momento que se iniciou o plano! Durante três dias, decidiu “apenas” observar e analisar o projeto. Falou com dois colegas que já faziam parte do Clube, viu os vídeos publicados, leu comentários e, aos poucos, começou a perceber melhor o estilo, os critérios, o tom, os impactos. Não desistiu. Apenas adiou, para preparar melhor a sua entrada!

No final da semana, procurou o pai com os olhos a brilhar: “Já percebi o que vou fazer: vou apresentar uma espécie de “notícia armadilhada”. Um vídeo curto, em formato de reportagem, com dados falsos, mas credíveis. No fim, revelo que é uma simulação, uma crítica ao impacto da desinformação. Vai surpreender, provocar a reflexão e mostrar que posso contribuir com algo relevante. Tenho ainda ideia para três novas rubricas para o Clube, depois de auscultar mais de 50 colegas.”

Gravou o vídeo com todo o rigor, fundamentou a ideia com exemplos reais e chamou-lhe: “O que parece verdade, pode não ser!”. Pediu uma reunião com a professora coordenadora.

Resultado? Foi aceite! Não porque teve sorte, mas porque leu o contexto antes de agir. Apresentou uma resposta refletida, afinada com o terreno e impossível de ignorar. Pensamento estratégico em ação!

A vida não recompensa apenas os entusiastas. Valoriza os que pensam, planeiam e alinham os passos com o contexto. A pergunta é esta: está a ensinar o seu filho a pensar como um arquiteto de oportunidades, ou a agir como um apostador que joga sem conhecer as regras?

A sorte, afinal, também se treina. E começa em casa!

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Imagem: Jan Piatkowski (Unsplash)